【摘 要】 目的 观察可视化技术应用于临床麻醉教学后对麻醉工作和教学工作安全性的影响。 方法 根据医院麻醉科麻醉质控监测数据，统计可视化教学与传统模式教学中实习生发生的对患者造成一定影响的操作失误种类和例数、患者并发症情况，同时统计可视化教学带教阶段和实习阶段患者解剖异常或特殊病变发生情况以及处理方法、患者并发症发生情况等。 结果 35名麻醉专业实习生经可视化临床麻醉教学和实习，对患者造成一定影响的操作失误共发生2例，较2008年7月至2010年7月传统教学模式下36名学员发生的类似操作失误19例明显减少。可视化教学过程中发现多例解剖异常或病变患者，经与相关科室沟通后更改操作方法以规避风险。 结论 可视化技术不仅能减少带教和实习过程中操作失误造成并发症的发生率，而且能发现一些解剖异常、特殊病变等情况。通过预防和更改麻醉操作方法规避风险，可为特殊病例的积累提供临床资料，既可确保患者安全，又可提高教学效果，值得在教学中推广。