基金项目：成教大学校级教改项目（cdjg2012058）。
【提 要】 以建构主义理论为导向的情景教学重视学生主体作用的发挥，在现代护理观影响下的护理教学中倍受认可。面对临床场景的多变性及不可预见性，通过情景模拟，以患者病情变化为线索，设计病情演变表，可提高内科护理案例教学的效果，增强护生判断疾病的能力，让护生更准确地掌握内科疾病的处理原则。
许 毅.病情演变表在内科护理案例教学中的应用[J].现代医药卫生,2014,30(16):2526-
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