基金项目： 安徽省哲学社会科学规划项目《医学职业精神教育的评价体系构建研究》（AHSK11- 12D176）；安徽省高校教学研究重点项目《“卓越医师”教育培养过程中医学生职业精神的塑成与评价研究》（2012jyxm896）。
【提 要】 医学生“职业精神”教育在“卓越医生”培养中居于核心地位，但当下医学生“职业精神”教育存在“教前无矢”、“教而无实”、“教后无评”等表征，揭示这些缺失对医学生“职业精神”教育达到实效将会起到重要作用。
储全根,尤吾兵.“卓越医生”培养背景下医学生“职业精神”教育缺失的表征[J].现代医药卫生,2013,29(22):3495-
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