【摘 要】 目的 探讨高职教育课堂说课。 方法 以《水和钠代谢紊乱患者的护理》为说课实例，主要从教材分析、学情分析、学法指导、教学目标、重点难点、教法及教学手段、教学程序设计进行说明。 结果 得到同行、专家的认可，激发了学生的求知欲。 结论 体现了以学生为主体，教师为主导，融“教、学、做” 为一体的高职教育教学理念。
钟正伟.水和钠代谢紊乱患者的护理说课设计[J].现代医药卫生,2013,29(21):3335-
渝公网安备 50011202501324号