【摘 要】 目的 通过规范化培养提高护理兼职教师教学质量。 方法 选择重庆周边二级甲等以上医院中被聘任为该校护理兼职教师的护理骨干33名为实验组，选择与该组成员在培训经历、教学能力等方面无明显差异的非该校护理兼职教师的护理骨干为对照组，对实验组实施规范化培训和管理，培训周期结束后，比较两组成员在教学能力各个方面有无差异。 结果 实施规范化培养后，实验组在教学基本能力、选择教学评价方式种类、选择教学方式种类、选择教学参考资料种类、选择教具种类等方面均高于对照组。 结论 对护理兼职教师实施规范化培养和管理，有助于提高护理兼职教师教学质量。