【摘 要】 目的 探讨护生自主学习能力及影响因素。 方法 采用问卷调查法对180名护生进行调查。 结果 护生自主学习能力总分127~267分，平均（203.05±22.30）分；影响护生自主学习能力的因素有情商、自我效能感、学习目标、自我评价、课外学习时间。 结论 培养护生情商、自我效能感，引导护生正确自我评价、确立学习目标，可以促进护生自主学习能力的提高。