【提 要】 多媒体教学集视、听效果于一体，能够对学生形成多种感官刺激，在皮肤性病学的教学中具有先天优势。但多媒体教学的应用也存在理解记忆比例不高；压缩学生思考时间和想象空间；不利于展示教师授课艺术，降低教师的主导作用等不足，并对见习带教提出了更高的要求。因此，通过深入分析、对比多媒体教学与传统教学的优缺点后，提出了相应的改进措施，并在教学实践中灵活应用，取得了较好的教学效果。