【提 要】 医用化学实验作为医学院校的基础实验课程，具有理论性强、涉及面广、操作难度大等特点。从课程建设、师资队伍、实践能力、考核形式等方面对护理专业医用化学实验教学进行探索和改革，将护理学院2010级102名学生作为研究对象，分为试验组和对照组，分别采用改革后的教学方法和传统教学方法进行实验教学，就学习兴趣、自主学习、实践操作、交流沟通等方面进行综合考核。结果采用SPSS16.0软件进行统计学处理，分析结果表明，试验组各方面能力均显著高于对照组，教学改革取得一定成效。