【提 要】 将“自主-创新”教学模式运用于内科护理实践教学中。教学设计以护生为中心，采用三级指导法教学，运用生成性教学模式，以旧促新，以旧启新，新旧整合，培养护生的创新素质。让护生主动寻找需要的知识，引导发现、探究创新，使护生获得非预期的发展，有效促进护理专业人才创新素质的提高，对实现护理教育培养“实用型、技能型、创新型”人才的目标具有重要意义。