基金项目：2012年度广西高等教育教学改革工程研究项目资助（2012 JGA185）。
【提 要】 在医学微生物学教学改革实践中，对传统讲授式教学与案例法教学进行比较。结果显示，案例法教学组学生的分析题成绩、总成绩均比传统讲授教学组好，差异有统计学意义（P<0.01）。比较案例教学法的优劣，以此提出相应对策，以获得更好的教学效果。
李晓华,曾怡,黄衍强,韦红玉,覃艳春,杨珊,韦连登.案例法在医学微生物学教学中的应用[J].现代医药卫生,2013,29(7):1090-
渝公网安备 50011202501324号