【摘 要】 目的 探讨临床教学方法对护生综合能力的影响。 方法 比较2008—2011年护生三基考试成绩、综合能力考核结果，改进和完善教学管理。 结果 护生三基考试成绩、综合能力均提高，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 通过健全教学管理体系、规范教学管理、改进带教方法、落实分站式教学等举措，可提高护生三基技能及综合能力。
徐敏,林星梅.临床教学方法对护生综合能力的影响[J].现代医药卫生,2013,29(7):1017-
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