以往病原微生物学教学过程多采用“以菌讲菌”的教学模式，导致病原微生物理论教学与临床工作存在严重的脱节现象。往往重视了病原微生物的生物学性状等理论知识，忽略了理论与临床的联系。该文作者尝试用“以病讲菌”的教学模式对病原微生物学的教学进行改革，重点突出病原微生物理论与临床实践的结合，并采用互动方式取代传统的教师讲学生听的填鸭式教学，激发了学生自主学习的兴趣，极大提高了学生分析问题和解决问题的能力，取得了良好的教学效果。