【提 要】 实验诊断学是联系基础医学与临床医学的重要桥梁学科，然而师资不足、学时少、内容繁琐、师生比例失衡等弊端是实验诊断学教学质量提高的障碍，也是每个带教教师所面临的重要问题。结合教学实践，在有限的学时中做好岗前培训、集体备课、理论授课、临床见习等环节，更新教学内容，提高教学水平，使教学效果更好，教学形式更灵活，提高学生学习兴趣，进而获得实验诊断学的教学质量的提升。