明确医学人才的知识、能力、素质结构要求,培养具有创新能力、实践能力强,适应面广,转换能力强的医学专门技能型人才是新教学模式的基本目标。大力支持开展第二课堂活动,为临床专业学生增加了动手机会,提高了学生学习热情,也有助于学生对理论知识的深入理解,同时培养了学生严谨的科研态度和创新意识。
王伟,邵长玲,梅秋芳.针对本科生开展免疫组化第二课堂教学体会[J].现代医药卫生,2012,28(20):3177-