临床课程实施PBL教学法的可行性分析

临床课程实施PBL教学法的可行性分析
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以问题为导向（problem based learning，PBL）教学法在国外已成功运用了30余年，由于这种教学方法有利于提高学生综合分析能力以及自学能力，非常适合医学教育，本文根据大连医科大学及其附属教学医院的实际情况，阐述PBL教学在本校临床课程中实施的可行性。

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参考文献

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引证文献

李艳霞,于志刚,段志军,杜建玲.临床课程实施PBL教学法的可行性分析[J].现代医药卫生,2012,28(7):1089-

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